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关于“三位一体”人才培养模式改革理论研究工作总结和下一阶段工作安排的通知
[ 作者: 佚名    出自:    发表时间: 2011-06-30   点击: 9674 ]

各单位、各部门:
  我校“三位一体”人才培养模式改革已进入总结性阶段,为实现“三位一体”人才培养模式改革目标,加速推进我校人才培养模式改革的进程,在理论上出更多、更好的成果,校高教所对前两年的人才培养模式改革的理论研究工作进行了全面总结,并对下一阶段的工作做了初步的安排。现将两年来的理论研究工作总结及下一阶段工作安排通知如下:
     
一、“三位一体”人才培养模式改革理论研究工作总结

自我校省级重点教改课题《突出能力素质,融通“人”“才”培养,提升专业教育的市场适应力——地方教学型本科院校人才培养顶层设计的新探索》2009年立项以来,校高教所认真扎实、积极主动地开展各种工作,圆满完成了前一阶段的各项任务。具体如下:

(一)成立了“三位一体”人才培养模式改革研究的理论小组。每三个月开研讨会一次,研讨会要求班子成员汇报近期的研究内容和成果及布置下一阶段各自的任务。

(二)批准了80项左右围绕“三位一体”人才培养改革主题的教改立项课题。近两年来,教改课题立项紧紧围绕“三位一体”人才培养模式改革进行,在教改课题评审中,评审的要点之一就是看是否符合学校“三位一体”人才培养模式改革的精神。对于重大问题,采用委托招标或直接委托的方式,予以立项支持。

(三)开通了“三位一体”人才培养模式改革的信息平台。2010926,怀化学院“三位一体”人才培养模式改革网站正式开通,网站在系部实践栏目下开设了课堂教学、实验实训、校园文化三个子栏目,栏目里将搜集学校各系部在课堂教学、实验实训、校园文化三个方面的改革动态及总结等。

(四)组织召开了2次全校性的人才培养模式改革会议。一次是20106月份召开的理论探讨与经验交流会;一次是20115月召开的推进会。

(五)将“三位一体”人才培养模式改革会议的优秀论文和报告编辑成册,刊发了2期《怀化学院教育研究》专刊。(2010年第2期,2011年第2期)。

(六)开展了“三位一体人才培养模式改革”征文活动。高教所联合校学报编辑部,自2010年第10期起,在《怀化学院学报》开设“人才培养模式改革”专栏,鼓励广大教师踊跃投稿。同时,我们也积极鼓励广大教师,向学报以外的刊物投稿,并承诺学校提供稿酬、报销版面费等优惠政策。

(七)在《怀化学院学报》以及其它公开发表刊物上,发表了一定数量的有关“三位一体”人才培养模式改革的学术论文和报道文章。(20101月至今发表162篇)。

“三位一体”人才培养模式改革理论研究虽取得了初步成效,但也存在许多问题和诸多不足,如:

(一)理论研究小组,结构松散、缺乏有效的约束机制。理论研究有待增强研究任务的紧迫感和系统性,提高理论研究水平。表现在分工的研究任务完成进度缓慢。

(二)实践研究进度有待加快,研究成果不突出。表现在教改课题立项较多,但研究进展不快,较高质量的典型性成果不多。

(三)教师主动性不强,参与面不广,有待提高积极性。表现在征文活动中,教师积极不够,被动完成任务的较多。

(四)研究成果,有待提高质量。表现在发表的学术论文数量较多,但在核心期刊上发表的高质量的文章为数较少。

 

二、下一阶段工作安排

按照校领导在“三位一体”人才培养模式改革推进会上的任务部署,增强责任意识,任务落实到人,加快研究步伐,多出成果,出好成果。

(一)制定切实有效的激励机制和问责机制,充分地调动广大教师研究的积极性。有重点地委托相关人员针对一些重大理论问题进行研究(可采用委托课题的方式),20117-20125月间,争取发表相关理论文章数篇(见附件)。

(二)加强对相关立项课题研究的督促力度。各教改课题研究负责人,应紧紧围绕怀化学院“三位一体”人才培养模式改革精神实质,积极开展应用型人才培养的理论探讨与实践探索,在20117-20125月间,应至少发表一篇与课题相关的教改研究报告、论文、教改典型案例、人才培养方案等(见附件),学校将会凭此作为课题结题的依据。

(三)积极鼓励学校老师进行相关实践研究。对于在影响力较强的期刊发表教改研究论文(指南见附件)的老师,且标注“2009年湖南省教育教学改革项目《突出能力素质,融通“人”“才”培养,提升专业教育的市场适应力——地方教学型本科院校人才培养顶层设计的新探索》资助”,高教所将给予报销版面费。

为按时完成工作计划,各单位领导要高度重视、积极组织、加强督促。一方面积极配合学校督促本系部教改立项课题的按照计划有效实施;另一方面调动本系教师积极参与“三位一体”人才培养模式的课程内容与教育教学方法、手段的改革,总结经验、提升理论、多出成果。

附件:“三位一体”人才培养模式改革理论研究工作下一阶段具体任务

 

                                          怀化学院高教研究所

                                           201171

 

 

 

 

附件:   “三位一体”人才培养模式改革理论研究工作下一阶段具体任务

一、重大理论问题

新建地方本科院校应用型人才培养定位问题探讨

论应用型人才培养规格的价值取向——基于新建地方本科院校大学生成才、成人的关系探讨

应用型人才知识能力素质内涵界定及其结构关系的探讨

论树立能力素质本位观对于应用型人才培养模式改革的意义

专业能力素质在应用型人才培养中的价值分析与路径选择

应用型人才培养途径有机融合的价值分析与路径选择

论应用型人才培养视域下课程观转变及课程体系构建

论应用型人才培养视域下教学观转变及教学内容方法手段改革

论应用型人才培养视域下评价观转变及考评方式方法改革

应用型人才培养视域下“产学研”合作教育的有机融合与路径选择

应用型人才培养视域下“双师型”教师队伍培养途径与制度保障

应用型人才培养视域下学科建设与人才培养良性互动对接点及其融合机制思考

二、相关立项课题

(一)研究报告、论文

课题名称

主持人

教学型高校法律实务能力型人才培养方案研究

李伟迪

地方高校物流管理专业特色建设研究

 

以市场为导向的地方高校汉语言文学专业课程体系改革研究与实践

 

生物工程专业学生工程素质培养模式的探索与实践

 

以培养应用能力为核心的地方本科院校工科专业通信网络类课程教学模式研究与实践

王晓鹏

材料化学专业实践教学体系的构建

胡扬剑

《药物合成实验》课程教学改革研究与实践

李元祥

《分子生物学》课程教学改革探索与实践

全妙华

经济类学生专业能力素质培养与校园文化活动相结合的实践研究

罗晓莉

马克思主义哲学原理课的“哲学实践”教学模式研究

 

课堂教学、实验实训、校园文化活动“三位一体”运行机制研究

贺达江

工商管理类本科生应用创新能力“三位一体”培养模式研究

王文明

地方本科院校投资学专业应用型人才“三位一体”培养模式研究

彭晓春

以专业应用能力为导向的地方本科院校英语专业实践教学体系的研究与实践

 

以专业能力素质培养为核心的实践教学体系构建及其管理机制探索

 

数学师范生教学能力培养与教学法课程改革研究

龚运勤

地方院校材料化学专业应用型人才培养模式探索与实践

林红卫

小学教育专业人才能力素质模型的理论构建及其在人才培养中的应用研究

蒋爱英

我校工科专业“双师型”教师培养机制研究——以物理与信息工程系为例

张仁民

“三位一体”育人模式下旅游管理特色专业提质建设研究

 

地方性本科院校工业设计专业人才培养“产学研”相结合模式研究

杨丰齐

以培养“实基础、强能力”应用型人才为导向的钢琴普修课程改革研究

 

地方院校小学教育专业艺术课程“三位一体”教学模式研究

罗春文

物流管理专业应用创新型人才培养的实践教学体系研究

向儒先

地方高校文学理论课程教学突出学生实践能力培养的研究

郭景华

音乐专业钢琴教学中学生演奏能力培养方式的新探索

 

《计量经济学》课程教学内容与教学模式改革研究

舒晓惠

以培养学生实践能力为核心的《合唱与指挥》教学改革研究

 

物理学专业学生新课程教学能力一体化培养的实践研究

朱喜香

加强应用数学专业基础课实验教学的研究与实践

何郁波

基于应用能力培养的大学计算机基础课程改革与实践

彭小宁

建立多元化产学研合作教育体系,促进工程应用型人才的培养

刘胜贵

地方院校本科生应用写作能力培养模式的研究与实践

贺玉庆

地方高等院校法学专业多元化实践教学体系构建研究

张喻忻

旅行社管理类课程育人模式研究

王淑贞

基于多元主体合作的公共事业管理专业实践教学模式的创新研究与实践

郑代良

基于岗位职业能力培养的经济类专业课程体系的构建与实践

 

专业英语《英语写作》课程教学中学生写作能力的培养

李昌其

案例教学法在《数字电子技术》教学中的研究与实践

 

建构主义理论指导下的《大学英语视听说》课程教学研究

向春霖

建构主义视角下的《电子商务》课程“六位一体”教学模式研究

李思寰

怀化学院教育系学前教育专业本科生的幼师素质培养的实践研究

邓三英

以培养学生积极心理品质为核心的《心理健康教育》课程教学改革研究

姚美雄

地方性本科院校生物工程专业“三位一体”应用型人才培养课程体系的构建与实践

 

我校生物科学专业课程体系及教学内容改革研究与实践

曾汉元

基于结构主义课程论的计算机网络课程知识体系的研究与实践

于述春

基于培养学生实践能力背景下的《普通教育学》教学改革的研究与实践

向岩兵

《高等数学》中“实际问题-理论-实际问题”教学方法的探讨

游淑军

《数码钢琴》教学学生素质与能力提高的实践研究

 

基于创新精神和实践能力培养的模块化教学模式在学科竞赛中的实践研究

――以大学生程序设计学科竞赛教学为例

杨玉军

“三位一体”人才培养模式下的民族器乐教学改革研究

陈丽霞

地方性本科院校玩具设计人才培养的探索与实践

高志敏

“三位一体”人才培养模式改革质量保障体系建设研究

宋克慧

(二)案例采撷

怀化学院“三位一体”人才培养新模式下课堂教学方法改革典型案例采集与分析

 

怀化学院“三位一体”人才培养新模式下课程考评方式改革典型案例采集与分析

王立群

怀化学院“三位一体”人才培养新模式下课程教学内容改革典型案例采集与分析

姜又春

怀化学院“三位一体”人才培养新模式下校园文化活动典型案例采集与分析

杨若邻

怀化学院“三位一体”人才培养新模式下实习实训改革典型案例采集与分析

姚劲松

 

三、其他教改研究论文

应用型人才能力素质结构设计的实践探索——以怀化学院××专业为例

课堂教学与学生能力素质培养的实践探索——以怀化学院××专业为例

实践教学与学生能力素质培养的实践探索——以怀化学院××专业为例

校园文化活动与学生能力素质培养的实践探索——以怀化学院××活动为例

校园文化活动专业指向性的实践探索——以怀化学院××活动为例

校园文化活动有机整合的实践探索——以怀化学院××活动为例

应用型人才培养课程体系改革的实践探索——以怀化学院××专业为例

应用型人才培养课程内容改革的实践探索——以怀化学院××专业为例

应用型人才培养课程教学考评改革的实践探索——以怀化学院××专业为例

应用型人才培养教学内容与方法改革的实践探索——以怀化学院××专业为例

应用型人才培养专业实习实训基地建设的实践探索——以怀化学院××专业为例

应用型人才培养专业毕业生就业基地建设的实践探索——以怀化学院××专业为例

应用型人才培养专业人才培养培训基地的实践探索 ——以怀化学院××专业为例

应用型人才培养专业产学研用合作基地的实践探索——以怀化学院××专业为例

 

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